7月22日，锦绣中心翰林行知学堂的负责人刘灿与锦绣中心桃源行知学堂负责人伊巴代提古丽·阿不都热合曼一同前往迎淮社区行知学堂，开展了一场深入且富有成效的考察交流活动。此次活动聚焦学堂开办经验与课程开展策略，旨在通过交流互鉴，共同推动行知学堂教育质量的提升。

迎淮社区行知学堂负责人王子依带领刘灿和伊巴代提古丽·阿不都热合曼参观了迎淮社区行知学堂的各个功能区域。从宽敞明亮、布置温馨的教室，到充满创意与活力的手工制作室；从藏书丰富、安静舒适的阅读角，到展示孩子们优秀作品的荣誉墙，每一处细节都彰显着迎淮社区行知学堂对教育环境的用心打造。

参观结束后，三方围坐在一起，展开了深入的经验分享交流会。王子依首先介绍了迎淮社区行知学堂的开办历程和办学理念。她提到，学堂自成立以来，始终坚持引导社区少年儿童多元内涵化发展，注重培养孩子们的综合素质和社会责任感。在开办过程中，积极与社区、家庭合作，整合各方资源，为孩子们提供丰富多样的学习机会。

在课程开展方面，王子依详细介绍了学堂的课程体系。除了基础的学科课程外，还开设了特色课程，如民族团结教育课程、社会实践课程、非遗传承课程等。刘灿对迎淮社区行知学堂的课程体系表示赞赏，她分享了锦绣翰林行知学堂在课程设置上的困惑，即如何在有限的时间和资源下，平衡基础学科教学和特色课程开展。王子依建议可以根据学堂的实际情况和孩子们的兴趣需求，对课程进行优化整合，突出重点特色课程，同时将民族团结等教育内容巧妙融入基础学科教学中。

伊巴代提古丽·阿不都热合曼介绍了锦绣桃源行知学堂在民族文化传承方面的经验。她所在的学堂充分利用自身的民族资源优势，开展了一系列具有民族特色的活动，如维吾尔族舞蹈教学、民族语言学习等。在交流中，她提出如何在开展民族文化课程时，避免形式化，真正让孩子们理解和喜爱民族文化的问题。王子依分享了迎淮社区行知学堂的做法，即通过故事讲述、实地体验、互动游戏等多种形式，让民族文化课程更加生动有趣，易于孩子们接受。

跨学堂交流对话，促进了行知学堂不断探索创新，为孩子们的成长成才搭建更加广阔的平台，共同书写行知学堂教育的新篇章。（文学院：王子依 伊巴 刘灿）